就此，南都NDX实验室建议网络查询，到10日正午，共2506位网友参加评论。其间超七成网友以为有必要学习繁体字，仅过半网友同意在全国中小学进行繁体字识读教育。
据了解，在本年全国两会期间，有政协委员提交《全国中小学进行繁体字识读教育的提案》，教育部在近来的答复指出，目前我国中小学经典阅览和书法教育中现已触及了繁体字教育有关内容。
南都查询发现，超七成网友以为有必要学习繁体字，但仅对折网友以为有必要在全国中小学进行繁体字识读教育。
这意味着大都网友支撑学习繁体字，但以为没必要在全国中小学课业中再添加一致的教育内容。
持支撑定见的网友以为，繁体字作为我国文明的一部分应该传承。例如，网友“林大猫”表明，文字是文明的结晶，是文明经典的重要传承途径和必要传承方法。繁体汉字作为我国文明的载体，理应被传承，被记住，简体字作为便利沟通和遍及的东西，效果现已根本完成，此刻参加关于传统繁体汉字的教育，既契合文明建设需求，又契合新时代关于青年的要求。
南都记者看出，参加查询的网友中，有9成知道繁体字。关于学习繁体字的途径，有63%的网友是经过看TVB等带有繁体字幕的影视剧，43.5%的网友经过古书、古典武侠小说等，少量网友是经过校园教师、家长学会。
在支撑学习繁体字的网友中，有41.3%的人以为“应该在校园里体系学习”，别的有45.7%的网友以为“有需求时自学就好”。
这也意味着，大都网友期望根据自己需求来寻觅适宜的学习方法，没有必要成为“规定动作”。例如网友“文”表明，自学就行，在校园里遍及可能会影响学生学习，也形成部分作业双重标准。
我国教育科学研讨院研讨员储昭晖曾向媒体指出，要想传承中华文明，我国中小学生还需求从多学科罗致常识，进步归纳素质。繁体字对文明传承有效果，可是这个效果多大，对不同的学生是不一样的。学生在日子傍边就有时机去了解，传承，没必要经过教育这种方法。
南都记者经过查询了解到，此前有声响提出，简化汉字“因简害义”“有损汉字的艺术美和规律性，不利于文明传承。教育部回复中提及，自古以来，汉字由繁趋简的展开演化趋势非常明显，简化字伴随着汉字的发生而展开，已有三千多年的前史。
我国文字学会会长黄德宽在此前的采访中也表达了相似的观念，他指出，早在甲骨文和金文中，汉字就有了简体方式，简化的汉字进步了书写功率。“我以为在学习过程中传递文明内在就可以了，文字是一个社会性的符号。” 黄德宽说。
不过，简体字的遍及并不意味着繁体字的阑珊。南都记者关注到，教育部在此次回复中称，当今言语日子中，繁体字仍将在展开文字艺术、加强两岸四地以及海外华文区沟通沟通等方面发挥效果。咱们将在坚持国家文字方针的前提下，充沛调研，展开繁体字相关研讨，更好地为社会供给言语服务。
教育部言语文字使用研讨所研讨员、博士生导师冯志伟也曾提出要“写简识繁”，做到二者很好的转化。